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        第十二周技術學科中心活動記錄

        羅淮 2018/5/25 9:40:28 點擊1073次

        時間:2018.5.16         

        地點:信息技術辦公室              

        參加人:技術中心全體老師      

        內容:未來已來--揭開人工智能的神秘面紗

        授課人:彭曉敏

        過程 :演課——評課——研討——總結

        附:教學設計

        未來已來--揭開人工智能的神秘面紗

        一、教材分析

        《揭開人工智能的神秘面紗》是教育科學出版社普通高中《信息技術基礎》必修模塊第三章第一節內容,主要介紹了人工智能的概念和幾種典型的人工智能技術的應用。人工智能是當今信息技術發展的熱點和潮流,特別是近些年,人工智能應用越來越多地走進人們的生活。因而,教師在設計教學內容時要體現出時代性。同時,為了幫助學生更好地理解人工智能,可適當增加工作原理等知識,豐富課堂教學內容。

        二、學情分析

        本科教學對象為高一年級學生,學生對人工智能既感到神秘,又充滿好奇。教師利用學生的好奇心激發他們的探索欲,通過生動有趣的任務體驗讓學生感受人工智能的魅力,引導學生學習人工智能的概念和常見應用,幫助學生初步建立起人工智能的知識結構。

        三、教學目標

        知識與技能

        ①人工智能的概念

        ②了解人工智能的主要應用領域

        通過學習,感受到人工智能技術的魅力和應用價值,同時,也意識到目前人工智能技術應用的局限性,對其未來的發展充滿期待。

        過程與方法

        ①通過任務體驗,能分辨和列舉出身邊常見的人工智能應用形式

        ②通過體驗人工智能的學生活動,了解模式識別的基本原理,學會用合適的智能化工具加工信息。

        情感、態度與價值觀

        ①通過人工智能和人類智能的比較,能理性地對待和使用人工智能技術

        ②增強對信息技術發展前景的向往、對未來生活的追求。

        ③通過技術的不同運用對比,形成正確的科學價值觀。

        四、教學重、難點分析

        重點:

        ①人工智能的概念

        ②人工智能的典型應用:模式識別、機器翻譯

        難點:

        如何去理解和辨別人工智能

        五、教學策略

        主要采取體驗學習的教學策略,創設各種能夠激發學生學習動機的情境,在教學的過程中通過任務體驗、學生活動,讓課堂充滿活力,讓教學充滿創意,使學生的學習動機不斷獲得激勵。課堂學習以師生互動為主,教師利用問題引導學生自學,通過全班交流辨清概念,對于原理性知識采取先實踐、體驗再解釋、理解的方式進行教學,實踐活動以個人或小組等形式開展。

        六、教學過程

        (一)創設情境,導入新課

        師:上課前我們來做一個問卷調查

        你對人工智能的了解情況?

        A非常了解B 有一點了解C一點也不了解

        師:請你們利用手中的卡片,將選擇好的選項朝上。

        (教師利用Plickers軟件實時統計、分析數據結果)

        (二)感受人工智能

        播放王俊凱與霍金關于未來的視頻,感受語音翻譯的強大和頂級人工智能配置,同時緬懷宇宙之王。

        (三)認識人工智能

        1.學生列舉生活中的人工智能的實例。

        2.思考什么是人工智能?

        3.人工智能的發展歷史?

        人工智能是對人的意識、思維的信息過程的模擬。簡單講就是用機器模擬、延伸和擴展人的智能。

        4. 列舉:

        模式識別、機器翻譯、智能機器人、計算機博弈、專家系統等。

        人工智能的英文寫法:A IArtificial  Intelligence

        人工智能并沒有最權威的定義,人工智能是人造的智能,是對人腦思維機理的模擬。實際是人賦予機器的智能。

        (四)分組體驗探究

        第一小組:

        神來之筆,創作寫字---利用搜狗手寫輸入法。

        生僻字

        讀音

        手寫識別率如何

         

         

        書寫不規范能否識別

         

         

        筆畫不全能否識別

         

         

        怎樣操作才能提高識別率

         

         

        第二小組:獨具慧眼,顏值鑒定

        訪問http://kan.msxiaobing.com/yanzhi,顏值測試。

        訪問https://how-old.net,顏齡測試。

        體驗流程

         

        探析原理

         

         

        第三小組:識文斷字,理解文本---體驗OCR識別

        圖片

        識別率

         

        識別的流程

         

        平整

         

        褶皺

         

        第四小組:開門見山,無師自通

        登錄有道在線翻譯,http://fanyi.youdao.com/

        需翻譯的文本

        翻譯

        翻譯過來的英文再翻譯成英文

        翻譯

        優點

        缺點

        詠鵝

        鵝,鵝,鵝,

        曲項向天歌。

        白毛浮綠水,

        紅掌撥清波。

         

         

         

         

         

         

         

         

        (五)小組展示、教師總結

         

        (六)小結

        1、人工智能的概念

        2、人工智能的應用

        3、人工智能的局限,合理地看待人工智能。

         

         

         

         

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